Metodologias ativas e sua incidência na aprendizagem significativa em estudantes de educação básica, cantão quevedo

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Amarilys Del Carmen Loor Herederos
Sandra Karina Daza Suarez
Jeampierre Alexander Jaramillo Loor
Pedro Pablo Luna Daza

Resumo

As metodologias ativas capacitam os estudantes ao incentivar a participação e a aprendizagem independente, afastando-se das abordagens tradicionais centradas no professor. Essas estratégias promovem o pensamento crítico, a colaboração e a criatividade, resultando em uma compreensão acadêmica mais profunda. Objetivo: Desenvolver estratégias utilizando metodologias ativas para aprimorar a aprendizagem significativa em alunos do sexto ano da Unidade Educacional Celeste Carlier. Metodologia: Um estudo quantitativo correlacional com 16 alunos. Foram realizadas pesquisas para identificar os desafios de aprendizagem, seguidas por sete oficinas interativas. Resultados: Inicialmente, 75% apresentavam dificuldades com a compreensão de leitura. Após as oficinas, 81% demonstraram melhoria significativa em compreensão, comunicação e expressão emocional, evidenciando a eficácia das metodologias ativas na promoção do sucesso acadêmico e do desenvolvimento integral.

Downloads

Não há dados estatísticos.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Como Citar
Loor Herederos, A. D. C., Daza Suarez, S. K., Jaramillo Loor, J. A., & Luna Daza, P. P. (2025). Metodologias ativas e sua incidência na aprendizagem significativa em estudantes de educação básica, cantão quevedo. Revista Iberoamericana De La educación, 9(1), 124–134. https://doi.org/10.31876/rie.v9i1.292
Secção
Artículos