Metodologías activas y su incidencia en el aprendizaje significativo en estudiantes de educación básica, cantón quevedo

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Amarilys Del Carmen Loor Herederos
Sandra Karina Daza Suárez
Jeampierre Alexander Jaramillo Loor
Pedro Pablo Luna Daza

Resumen

Las metodologías activas empoderan a los estudiantes al fomentar la participación y el aprendizaje independiente, alejándose de los enfoques tradicionales centrados en el docente. Estas estrategias promueven el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad, lo que lleva a una comprensión académica más profunda. Objetivo: Desarrollar estrategias utilizando metodologías activas para mejorar el aprendizaje significativo en los estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Celeste Carlier. Metodología: Un estudio cuantitativo correlacional con 16 estudiantes. Se realizaron encuestas para identificar desafíos de aprendizaje, seguidas de siete talleres interactivos.  Resultados: Inicialmente, el 75% tenía dificultades con la comprensión lectora. Después de los talleres, el 81% mostró una mejora significativa en comprensión, comunicación y expresión emocional, demostrando la efectividad de las metodologías activas en el fomento del éxito académico y el desarrollo integral.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Loor Herederos, A. D. C., Daza Suárez, S. K., Jaramillo Loor, J. A., & Luna Daza, P. P. (2025). Metodologías activas y su incidencia en el aprendizaje significativo en estudiantes de educación básica, cantón quevedo. Revista Iberoamericana De La Educación, 9(1), 124–134. https://doi.org/10.31876/rie.v9i1.292
Sección
Artículos