Performance evaluation of occupational health and safety management in Ecuadorian SMEs: Theoretical and methodological conception of the procedure with an educational approach

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José Enrique Obando Montenegro

Abstract

La seguridad y salud en el trabajo (SST) constituye un eje fundamental para garantizar la sostenibilidad empresarial y el bienestar de los trabajadores. En el caso de las pequeñas y medianas empresas (PYMES) ecuatorianas, la gestión preventiva se encuentra en un nivel incipiente, marcada por limitaciones de recursos, escasa formalización de procesos y baja integración de la cultura preventiva. Esta situación genera una brecha significativa en la evaluación del desempeño de los sistemas de gestión de SST, lo que dificulta medir la efectividad de las acciones implementadas y consolidar aprendizajes colectivos.


El presente estudio propone un procedimiento teórico   metodológico para la evaluación del desempeño de la gestión de SST en PYMES ecuatorianas, fundamentado en principios de consistencia lógica, flexibilidad, racionalidad, trascendencia, sistematicidad y perspectiva. El procedimiento se organiza en cuatro fases: diagnóstico, identificación de modelo matemático, intervención y retroalimentación, integrando indicadores técnicos (índices de frecuencia, gravedad y tasa de riesgos) con herramientas educativas orientadas al aprendizaje organizacional y la formación de competencias preventivas.


La principal innovación de la propuesta radica en la incorporación de la dimensión educativa como eje transversal, que convierte la evaluación del desempeño en un proceso de enseñanza aprendizaje continuo, capaz de fortalecer la cultura preventiva y la responsabilidad social empresarial. Este enfoque ofrece una alternativa práctica y sostenible para mejorar la gestión preventiva en las PYMES ecuatorianas y proyecta su replicabilidad en otros sectores y países de la región.

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How to Cite
Obando Montenegro, J. E. (2026). Performance evaluation of occupational health and safety management in Ecuadorian SMEs: Theoretical and methodological conception of the procedure with an educational approach. Revista Iberoamericana De educación, 10(1), 105–119. https://doi.org/10.31876/rie.v10i1.354
Section
Artículos