Revitalização do inglês no Equador: explorando as inovações nas políticas de educação de inglês na Coréia
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Resumo
O Equador requer a incorporação de novas políticas educacionais que atendam às necessidades do inglês na sociedade atual. Uma das estratégias necessárias para resolver esse problema é se desenvolver junto com as tendências educacionais internacionais. Este artigo explora as propostas no ensino da língua inglesa no sistema educacional da Coreia do Sul, como o EPIK e a FSP, mostrando alternativas que podem se tornar aplicáveis no contexto equatoriano. Esta revisão tem um escopo qualitativo, exploratório e descritivo, e as informações relacionadas às necessidades e desafios enfrentados pelos contextos de EFL foram recuperadas e organizadas em três seções principais: (1); Necessidades específicas do ensino- aprendizagem de Inglês, (2); Que tal ensinar inglês na Coreia do Sul?, (3); Desafios do contexto EFL. Foi acordado que no Equador e na Coréia os alunos sentem grande dificuldade em desenvolver habilidades produtivas (fala / escrita). Pesquisas futuras podem tomar este artigo como uma referência dos sucessos e desafios dos contextos de EFL para criar mais políticas que possam ser implementadas de forma que escolas, governo e professores sejam incentivados a aproveitar a variedade de oportunidades e superar os desafios.
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