Proposta didáctica para o ensino da mecânica clássica através de micro-histórias.
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Resumo
A aprendizagem da física pode ser implementada de muitas maneiras. A investigação visa determinar a influência do uso de microestórias no ensino da Mecânica Clássica nos alunos do primeiro e segundo anos do Bacharelato Geral Unificado da Instituição de Ensino FEBE. A investigação é a nível exploratório-descritivo através de um documentário e pesquisa de campo, para a recolha de informação foi desenvolvido um instrumento que consiste em quatro actividades que são regidas pelo ciclo de aprendizagem ERCA. No final da investigação concluiu-se que as micro-histórias contribuem para melhorar a aprendizagem, estabelecendo que com a sua utilização o estudante gera uma aprendizagem significativa.
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