Influência da leitura crítica sobre a qualidade da aprendizagem significativa na área da língua e da literatura.

Resumo

Este projecto foi realizado na Unidade Educativa da Sociedade Benemérita Filantrópica no sétimo ano do ensino básico, ano lectivo 2015 - 2016. O objectivo da investigação era examinar a influência da leitura crítica na qualidade de uma aprendizagem significativa através de um estudo bibliográfico e análise estatística de campo. A investigação utilizou inquéritos que foram aplicados a professores, administradores e estudantes da escola, a análise dos dados detalhou a falta de interesse que os estudantes demonstram pela leitura, tornando a compreensão da mesma complexa. Da perspectiva dos estudantes, as leituras feitas nas aulas tornam-se teóricas e enfadonhas, o que os leva a distrair-se facilmente no processo de ensino-aprendizagem. Isto criou barreiras no momento de promover a interacção activa entre os membros da classe. Por outro lado, verificou-se que alguns professores não aplicavam actividades dinâmicas que relacionassem os conteúdos educativos com as diversas experiências vividas, minimizando o desenvolvimento de aprendizagem significativa nos alunos. Esta série de aspectos foi a base para a elaboração de uma proposta que permite ao professor aplicar actividades inovadoras que podem ser adaptadas aos diferentes conteúdos educativos presentes na área da Língua e Literatura.