Application of Neurodidactics in Digital Environments to Enhance Learning in the Area of Mathematics
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Resumen
La investigación tuvo como finalidad contribuir al proceso de enseñanza–aprendizaje de las Matemáticas en estudiantes de Educación General Básica mediante la implementación de estrategias pedagógicas neurodidácticas apoyadas en herramientas digitales. Desarrollada durante el período lectivo 2024–2025, se enmarcó en un enfoque mixto y un diseño cuasi experimental con mediciones pre y posintervención. El diagnóstico inicial evidenció dificultades en la comprensión conceptual, la resolución de problemas y la motivación hacia el aprendizaje matemático, lo cual justificó la aplicación de una estrategia basada en principios neurodidácticos y en el uso de recursos digitales interactivos. La intervención incluyó capacitación docente en neurodidáctica y tecnologías educativas, actividades gamificadas, visualizaciones interactivas y retroalimentación inmediata durante 12 semanas. Los resultados demostraron mejoras significativas en el rendimiento académico, la motivación y la participación activa del estudiantado. Se comprobó que la neurodidáctica aplicada en entornos digitales favorece una enseñanza inclusiva, dinámica y coherente con los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje de las Matemáticas.
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