Transformação digital e equidade no ensino superior equatoriano: oportunidades e desafios para o acesso, a permanência e a qualidade

Resumo

A transformação digital constitui um dos processos de maior impacto no ensino superior contemporâneo, ao promover mudanças significativas nos modelos de ensino, aprendizagem, investigação e gestão universitária. No Equador, este fenómeno assumiu especial relevância devido à necessidade de ampliar o acesso ao ensino superior, reforçar a permanência dos estudantes e garantir padrões de qualidade em contextos cada vez mais digitalizados. O objetivo deste artigo é analisar as oportunidades e os desafios que a transformação digital apresenta para a equidade no ensino superior equatoriano. A investigação foi desenvolvida através de uma metodologia documental com enfoque qualitativo, baseada na análise de literatura científica, relatórios institucionais e documentos normativos publicados entre 2020 e 2025. Os resultados evidenciam avanços na ampliação do acesso à educação, na flexibilização curricular, no fortalecimento das competências digitais e na inovação pedagógica. No entanto, persistem desafios relacionados com a exclusão digital, as desigualdades socioeconómicas, as limitações de conectividade e a necessidade de fortalecer as competências digitais dos docentes. Conclui-se que a transformação digital pode tornar-se um mecanismo para promover a equidade educativa, desde que seja acompanhada por políticas públicas inclusivas, investimentos sustentados em infraestruturas tecnológicas e estratégias institucionais orientadas para a garantia da qualidade educativa.