Aplicação da Neurodidática em Ambientes Digitais para Potencializar a Aprendizagem na Área de Matemática
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Resumo
A pesquisa A pesquisa teve como finalidade contribuir para o processo de ensino–aprendizagem da Matemática em estudantes do Ensino Fundamental, utilizando uma abordagem de estratégias pedagógicas neurodidáticas apoiadas em ferramentas digitais. adotando uma abordagem mista e um delineamento quase experimental, com medições pré e pós-intervenção. O diagnóstico inicial evidenciou dificuldades na compreensão conceitual, na resolução de problemas e na motivação para o aprendizado matemático, o que justificou a aplicação de uma estratégia pedagógica baseada em princípios da neurodidática e no uso de recursos digitais interativos. A intervenção incluiu a formação docente em neurodidática e tecnologias educacionais, a utilização de atividades gamificadas, visualizações interativas e feedback imediato durante 12 semanas.
Os resultados demonstraram melhorias significativas no desempenho acadêmico, na motivação e na participação ativa dos estudantes. Comprovou-se que a neurodidática aplicada em ambientes digitais favorece um ensino mais inclusivo, dinâmico e coerente com os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem da Matemática.
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