Gamificação no processo de ensino das ciências naturais em faixas etárias de 50 a 80 anos no programa de Educação para Jovens e Adultos.
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Resumo
A gamificação é uma estratégia de ensino que promove a aprendizagem através de recursos interativos que estimulam as funções cognitivas. Neste contexto, o objetivo desta investigação foi analisar as perceções dos alunos do programa "Educação de Jovens e Adultos" relativamente à utilização de dinâmicas lúdicas e recursos multimédia no ensino das Ciências da Natureza. O estudo adotou uma abordagem metodológica mista, com um desenho descritivo, um questionário do tipo Likert e uma análise documental. A amostra foi constituída por 22 alunos do programa "Educação de Jovens e Adultos", com idades compreendidas entre os 50 e os 80 anos. Os resultados demonstram a aceitação da gamificação como estratégia de ensino, demonstrando a sua eficácia na promoção de uma aprendizagem significativa e inclusiva entre os idosos.
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