Quizizz: estrategia digital para el mejoramiento del aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de básica elemental

Abstract

Este estudio analiza el impacto del uso de la plataforma digital Quizizz como estrategia educativa para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de básica elemental en contextos rurales de Ecuador. A partir de un enfoque mixto, se aplicaron cuestionariostipo Likert y observaciones en aula a una muestra de 60 estudiantes de la Unidad Educativa Aurelia Becerra de Quiñónez, en la provincia de Esmeraldas. Los resultados evidencian una alta aceptación de la herramienta, destacando mejoras en la motivación, la comprensión de contenidos y la participación activa de los estudiantes. La implementación de Quizizz permitió transformar el ambiente de aprendizaje tradicional en uno más dinámico e interactivo, favoreciendo el desarrollo de habilidades cognitivas esenciales. La propuesta pedagógica se articuló con el currículo nacional, integrando actividades gamificadas en el eje de educación financiera, lo que facilitó la aplicación de conceptos matemáticos en situaciones cotidianas. La validación por expertos confirmó la pertinencia,coherencia y potencial de la estrategia para fortalecer el aprendizaje significativo. Se concluyeque el uso de Quizizz representa una alternativa viable y efectiva para mejorar la enseñanza de las matemáticas en zonas rurales, siempre que se acompañe de una planificación pedagógica adecuada y procesos de formación docente que aseguren su implementación sostenible.